Художественная гимнастика дворец молодежи

Образцовая детская студия художественной гимнастики «Грация»

Настройки объединения

Участники

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Последние объединения

• 
• 
• 
• 
• 

Новости объединения

• 
• Лагерь с дневным пребыванием «Спортивный калейдоскоп»Июнь 01 в 09:00
  Июнь 28 в 16:00
  ГБОУ ДОД РМЭ «ДТдиМ»
  

• 
• Отчетный концерт «В спорте надо жить ярко»Май 17 в 18:00
  Май 17 в 19:15
  ДК им.ХХХ-летия Победы
  

• 
• Весенняя капельМарт 22 в 18:00
  Март 24 в 10:00
  Спортивный зал ДТДиМ
  

В 1950 году во Дворце творчества детей и молодежи был создан один из наиболее ярких детских творческих коллективов – кружок по художественной гимнастике. В 1990 г. кружок переименован в студию «Грация». В 2000 году за высокий художественный уровень, исполнительское мастерство и активную работу по художественному воспитанию детей и молодежи Приказом министерства образования Республики Марий студии «Грация» по художественной гимнастике было присвоено звание «Образцовый детский коллектив».
С 2006 года руководителем является Казакова Наталья Алексеевна – педагог дополнительного образования высшей категории, кандидат в мастера спорта по художественной гимнастике и обладатель Президентского гранта «Сердце отдаю детям».

Воспитание в студии «Грация» — целенаправленная деятельность педагогов, способствующая формированию и развитию в ребенке одновременно со спортивными умениями и навыками — пластичность, грациозность, артистизм, творческую активность, музыкальность, выразительность.

Образовательная деятельность студии «Грация» это:

— сочетание физического, эстетического и эмоционального развития воспитанниц с их спортивной подготовкой;

— приоритетная ориентация не на спортивные достижения ребенка, а на его личностное развитие, на возможность самовыражения средствами художественной гимнастики;

— организация раннего знакомства ребенка с миром художественной гимнастики;

— педагогическое сопровождение личностного и спортивного становления воспитанника с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей.

С 2006 года студия «Грация» включает в себя такие виды деятельности, как:

Для самых маленьких девочек от 4 до 6 лет:

• оздоровительная и ритмическая гимнастика;

Для девочек от 6 до 18 лет:

Сегодня в студии занимается более 200 человек.

Педагогический состав студии:

• Казакова Наталья Алексеевна – руководитель студии.
• Ильина Елена Анатольевна – педагог дополнительного образования по художественной гимнастике.

Образование высшее, в 1996г. окончила Смоленский государственный институт физической культуры и спорта, по специальности «тренер — преподаватель».

С 2001 года – педагог дополнительного образования студии.

Имеет первую категорию по должности «педагог дополнительного образования».

Общий стаж работы – 13лет, в должности педагога дополнительного образования – 13 лет.

Курсы повышения квалификации:

18.04 – 29.04.2011– «Организация физически-оздоровительной работы в образовательных учреждениях», ГОУ ДПО (ПК) «Марийский институт образования».

31.10 – 10.11.2011 – «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века», ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования».

Кузнецова Елена Владимировна – концертмейстер студии.

Образование среднее специальное, в 1992 г. окончила Йошкар-Олинское музыкальное училище им. И.С. Палантая, по специальности «Фортепиано», присвоена квалификация «преподаватель», «концертмейстер».

С 1994 года – концертмейстер студии.

Имеет первую категорию по должности «концертмейстер.

Общий стаж работы – 22 года, в должности концертмейстера – 20 лет.

Курсы повышения квалификации:

2006 – «Использование новых технологий в музыкальном воспитании детей», ГОУ ДПО (ПК) «Марийский институт образования» (удостоверение № 2101);

2007 – Курсы повышения квалификации для концертмейстеров средних профессиональных учебных заведений, ДМШ и ДШИ. ФГОУ СПО «Государственный музыкальный колледж им. Гнесиных» (сертификат № 2647);

2011 – «Организационно-педагогические условия развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности», ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования» (зачетная книжка № 5564).

Источник

Художественная гимнастика г.о.Тольятти

МБОУДО «Дворец творчества детей и молодёжи»

Центральный район , ул.Комсомольская 78, спортивный отдел 22-20-19 Руководитель: Колодина Алёна Сергеевна

• Записи сообщества
• Поиск

Художественная гимнастика г.о.Тольятти запись закреплена

Дворец творчества детей и молодежи г.о. Тольятти

Художественная гимнастика г.о.Тольятти запись закреплена

Художественная гимнастика г.о.Тольятти запись закреплена

Дворец творчества детей и молодежи г.о. Тольятти

Сохраняйте себе ЖЕЛЕЗНЫЕ ПРАВИЛА ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ от «Лиза Алерт»: их должны знать все дети!

• Что сделать, чтобы ребёнок не потерялся. Правила безопасности
Показать полностью.
• Что делать, если незнакомый человек просит помочь?
• Что делать, когда остался дома один?
• Что делать, если потерялся в городе?
• Что делать, если из школы встречает незнакомый человек?
• Какие места надо обходить стороной?
• Что делать, если потерялся в транспорте?

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ, КОТОРЫЕ НАДО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ
1. Чаще фотографируйте ребенка. Если вы вместе идете в людное место, то снимайте его перед выходом. Когда дети теряются, родители часто от стресса не могут вспомнить, во что те были одеты.

2. Контролируйте время ухода и прихода ребенка из дома/домой. Если он задерживается на полчаса, звоните его преподавателям /родственникам/ друзьям/родителям друзей. Вам не должно быть неловко: это экстремальная ситуация, когда нужно делать все быстро. Лучше пусть тревога окажется ложной.

3. Встречайте ребенка (да и взрослого тоже), если он об этом просит. Не говорите: «Сам дойдешь». Человеку может быть неудобно объяснять по телефону, почему он об этом просит. Он не всегда может сказать: «Мне кажется, что за мной идут».

4. Договоритесь с классным руководителем: если ребенок не идет в школу, вы ему звоните и предупреждаете об этом. Если ребенок не пришел в школу и звонка от вас не было, то учитель сразу звонит вам.

5. Оформите сим-карту ребенка на себя. Сотовый оператор выдает распечатки звонков только тому, на кого зарегистрирован номер.

6. Пользуйтесь специальными приложениями для отслеживания геопозиции ребенка — ради его безопасности. Такую услугу предоставляют и сотовые операторы, это недорого.

7. Если ребенок пропал, сразу звоните в службу экстренной помощи 112. Не ждите. Ваш звонок — это уже принятое заявление о пропаже. «Правила трех суток» ни в отношении детей, ни в отношении взрослых не существует! Сразу после 112 позвоните в «Лизу Алерт» 8 800 700 54 52.

8. Подать заявление о пропаже может любой человек независимо от того, кем он приходится пропавшему. Это можно сделать по телефону 112 или в любом ОВД. Заявление обязаны принять сразу. Не поддавайтесь на уговоры подождать, пока потерявшийся человек «погуляет и вернется». Если заявление не принимают, звоните по номеру 112 и сообщайте оператору номер отдела, где это произошло.

9. Не ругайте ребенка, когда он найдется. Или, по крайней мере, извинитесь за резкие слова. Объясните, что вы волновались, расскажите о бедах, которые могли с ним случиться. Важно не напугать: иногда потерявшиеся дети так боятся наказания, что сами прячутся, не откликаясь на зов.

9 ВЕЩЕЙ, КОТОРЫМ НУЖНО НАУЧИТЬ РЕБЕНКА
1. Следить за временем и звонить вам, когда он выходит из дома один и когда добирается до конечного пункта. Покажите на своем примере, что вы, взрослые люди, делаете то же самое — это нормальная забота друг о друге. .
Громко кричать. Мы всегда учим детей вести себя тихо и никому не мешать. Поэтому даже в опасной ситуации они молчат. Устройте тренировку по крику в лесу и потом обязательно повторите в городе.

2. Доверять себе и своим чувствам. Если поведение чужого взрослого человека кажется ему необычным, нужно не думать, что ему показалось, а защитить себя: уйти, убежать, попросить помощи.

3. Знать наизусть телефоны родителей и домашний адрес.

4. Помнить главное правило потерявшегося: оставаться на месте! Затем нужно попросить помощи у «безопасных взрослых»: полицейского или охранника / работника того места, где он потерялся, / человека с ребенком. Но категорически нельзя уходить со своего места с чужим человеком.

5. Звонить вам, если неожиданно из школы его встречает не тот, кто обычно (знакомый, родственник, домработница и т.д.), а вы его об этом не предупреждали. Иногда друзья и родственники всерьез ссорятся и могут посчитать, что ребенок — хороший аргумент в ссоре.

6. Говорить нет незнакомым людям — всегда, на любые предложения. Никуда не уходить с незнакомыми взрослыми.

7. Помнить: взрослые должны просить помощи у других взрослых, а не у ребенка. Можно помочь бабушке или дедушке подняться в автобус или донести до подъезда тяжелый пакет, но нельзя заходить в чужой подъезд.

9. И еще помнить, что никто не способен внешне отличить «хорошего» человека от «плохого». Для ребенка должны быть «свои» — близкие люди, которым он доверяет и которых слушается, и «чужие», которых он не слушается ни при каких обстоятельствах.

Источник

«Художественная гимнастика»

Процесс многолетней спортивной подготовки в художественной гимнастике предполагает следующие этапы:

• тренировочный (этап спортивной специализации)

• совершенствование спортивного мастерства, которые охватывают следующие возрастные периоды:

1. Этап начальной подготовки 1-3-го года –направлен на разностороннюю физическую подготовку, овладение основами техники упражнений художественной гимнастики, выполнение контрольных нормативов. Зачисление на тренировочный этап (возраст 6 лет), вовлечение максимального числа девочек в систему спортивной подготовки, направленную на формирование двигательной функции средствами художественной гимнастики.

2. Тренировочный этап 1-5-го года – всесторонняя физическая подготовка (возраст 8-12 лет). Основные задачи этапа: всестороннее физическое развитие, совершенствование техники, сдача нормативов по физической подготовке, воспитание специальных психических качеств и приобретение соревновательного опыта с целью повышения спортивных результатов

3. Этап высшего спортивного мастерства — спортивное совершенствование. Формируется из спортсменок, имеющих разряд КМС. Перевод по годам обучения на этом этапе осуществляется при условии положительной динамики прироста спортивных показателей.

Педагоги

• Арутюнян Софья Альбертовна-тренер первой квалификационной категории
• Орлова Вера Михайловна-тренер второй квалификационной категории
• Охотникова Гузель -тренер высшей квалификационной категории

Содержание программы

Основные показатели выполнения программных требований

1. На этапе начальной подготовки:

— формирование устойчивого интереса к занятиям спортом;

— освоение основ техники по виду спорта художественная гимнастика;

— участие в официальных спортивных мероприятиях;

— общие знания об антидопинговых правилах;

— укрепление здоровья лиц, проходящих спортивную подготовку;

— отбор перспективных юных спортсменов для дальнейших занятий по виду спорта художественная гимнастике

2. На тренировочном этапе:

— повышение уровня общей и специальной физической, технической, тактической и теоретической подготовки;

— приобретение опыта и достижение стабильности выступления на официальных спортивных соревнованиях по виду спорта художественная гимнастика;

— формирование спортивной мотивации;

— знание антидопинговых правил;

— укрепление здоровья спортсменов

3. На этапе совершенствования спортивного мастерства:

— повышение функциональных возможностей организма спортсменов;

— совершенствование общих и специальных физических качеств, технической, тактической и психологической подготовки;

— стабильность демонстрации высоких спортивных результатов на региональных и всероссийских официальных спортивных соревнованиях;

— сохранение здоровья спортсменов.

Цели программы

Цель занятий художественной гимнастикой — достижение наиболее высоких результатов в спорте, улучшение общей и специальной физической подготовленности, совершенствование физических, моральных и волевых качеств.

Результат программы

— Содействие гармоничному духовному и физическому развитию, разносторонней физической подготовленности и укреплению здоровья спортсменок;

— подготовка спортсменок высокой квалификации, резерва сборной команды Республики Марий Эл и России;

— воспитание волевых, смелых, дисциплинированных, обладающих высоким уровнем социальной активности и ответственности молодых гимнасток;

— подготовка судей по художественной гимнастике.

Особые условия проведения

Прием поступающих осуществляется на основании результатов индивидуального отбора, который заключается в выявлении у поступающих физических, психологических способностей и (или) двигательных умений, необходимых для освоения соответствующих программ спортивной подготовки.

Справка об отсутствии у поступающего медицинских противопоказаний для освоения соответствующей программы спортивной подготовки (не более месячной давности).

Обязательное прохождение углубленных медицинских обследований спортивным врачом.

Материально-техническая база

Для реализации Программы используется следующее оборудование:

• Ковер гимнастический
• Мат гимнастический
• Пылесос бытовой
• Скакалка гимнастическая
• Станок хореографический
• Скамейка гимнастическая
• Магнитофон или музыкальный центр (на одного тренера)
• Рулетка 20 метров металлическая.

Источник